Technologie

Ce site internet a été conçu pour correspondre aux standards W3C WAI-A (Web Accessibility Initiative – niveau A), CSS niveau 2.1, et XHTML 1.0, et est ainsi visible dans la plus grande variété de logiciels de navigation en usage aujourd’hui et dans les années à venir.

Ce site a été testé et fonctionne avec les navigateurs suivants : IE 6+ Netscape 6+ et Firefox 1+. De plus, la version accessible de ce site est aussi garantie de fonctionner avec les navigateurs compatibles à RFC 1867, ce qui inclut les navigateurs /plates-formes suivants : IE3+ / NS3+ / Opera / Windows / Linux / Mac / SunOS.

Crédits à l'équipe de production

Un grand merci aux personnes dévouées qui ont construit ce site:

• Frank Krzyzewski, Responsable de production
• Julio Levia, Programmeur base de données
• Usha Gogireddy, Programmeur d’interactivité
• Dave Anderson, Post production audio et vidéo
• Edward Solodukhin, Dessinateur graphique
• Maud Revel, Traduction

Environnement Serveur

Ce site a été développé selon les standards internationaux et utilise un logiciel code source libre dans son infrastructure. Les standards et initiatives code source libre suivants ont été utilisés pour établir ce site : Apache, MySQL, PHP, XHTML 1.0, CSS 2.1, Ecmascript. Un merci spécial à Earl Daniels pour la création et le partage de la Contentor système de gestion de contenu, qui a été modifié pour le développement de Native Dance.

Contact Webmaster: webmaster at nearvana dot ca

Remarques de conception

Ce projet s’est efforcé d’apporter sur des pages internet l’inspiration puisée dans le monde qui nous entoure. Ce site applique une variabilité semblable au temps à ses pages internet, sous la forme d’arrières-plans et de couleurs qui peuvent être modifiés et conservés indépendamment l’un de l’autre. De plus, en accord avec le thème et l’esprit du tambour, et notre autre website, Tambours Indigènes, des schémas circulaires et incurvés ont été utilisés partout, notamment dans les zones de textes en courbes, et dans les boutons des arcs principaux et secondaires.

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Ce projet a été rendu possible grâce au soutien du ministère du Patrimoine canadien à travers Culture canadienne en ligne

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